进入青春期的少女性成熟期比少男提前两年左右，所以少女的性爱心理也早于少男，这就造成了两性身心发展的不同步。当少女出现接触和爱慕异性的欲望时，相当多的少男却仍处于疏远异性的反感期。作为性爱的补偿，有些少女便把感情转移到了一些年长的异性身上，于是便出现了青春期的错位性爱成人恋。
偶像崇拜型随着身心日渐成熟，少女进入了希望离开父母监护以求独立的心理断乳期。这时她们面对错综复杂的社会现象又处于茫然无知、举步维艰之中。人生的难题一下子推到她们面前，而一般同龄人又无力解答个中含义，于是有些少女就把感情投射到那些有风度、有魅力、有智力、有才华的年长异性身上。
小丽，女，初一女生，恋上叔叔。
很小的时候，爸妈就离婚了，我跟妈相依为命。上初一的时候，妈带回来一个陌生男人，说是我的叔叔。不知道为什么，他一走进我家，我就有种格外的亲切感。而且他还送给我一套漂亮的连衣裙和很多好吃的糖果，我乐得直叫：叔叔真好!妈妈问我，叔叔一时找不到房子，可否先在我家借住几天。我当然乐意。叔叔就这样住下来了。
叔叔真的很好。以前我生活上没人照顾，学习上遇到难题也没人帮我，自从叔叔到我家后，一切都好起来了。他经常帮我讲解难题。我烦闷时，他也会适时出现在我的身旁。一天晚上，我们三个人吃完饭，在家里看电视，忽然我的胃疼得我全身直冒冷汗。这时，叔叔二话不说便把我背在背上，直奔医院。一路上，靠在他厚实的脊背上，我体会到了一种久违的厚实。
喜欢或许是一种不断沉积的过程吧，而当沉积到了一定的程度，有些压抑太久的东西就会爆发。记得那个冬天的晚上，我在学校跟同学打赌，喝多了酒。晃晃悠悠地回到家后，便躺在客厅的地板上睡着了。不知睡了多久，我被抱起来了，睁眼一看，是叔叔。正想跳下，我忽然有一种异样的感觉，他身上散发出的男人味让我全身软绵绵的。他把我抱到我的卧室的床上，替我盖好被子，就轻轻地掩门出去了。我躺在被窝里，心扑通扑通地乱跳，脸上一阵燥热。那一夜，我折腾了很久才入眠。
我以为他肯定也明白我的心，不然不会对我那么好，可是，事实上，这却是我一厢情愿。有一个晚上，很少半夜起床的我，因为经血特别多，只好半夜起床更换。浴室的灯亮着，我迷迷糊糊地推开门，发现他和我妈正在浴室亲热。我愣了一下，随即飞也似的跑回自己的房间，关紧房门。
第二天一大早，妈把我叫进她的卧室，脸有些红，说：其实，那个‘叔叔’就是我给你找的继父，带过来给你看一下。这段日子，我看你们挺合得来的，所以就现在告诉你没等母亲说完，我就跑了出去。
妈肯定不知道我为什么会跑开。我独自走在大街上，心里窝着一肚子的火。在街上逛烦了，我又折回家中，把自己关在房间里，疯了一样地把所有能搬得动的东西都砸在地上。妈在门外使劲拍门叫嚷，可是她拍得越急，叫得越大声，我就砸得越厉害，直到叔叔下班回来，我才被他制止了。
之后一连好几天，我都疯狂地在房子里发泄着自己的愤懑。我不知道我为什么会这样，但我需要发泄，不然能怎么样，叫妈把叔叔让给我?
关爱小贴士：当这种类型的少女把成人异性的关爱当成是一种父爱跟爱情杂糅在一起的感情时，一旦这种错位的性爱得不到满足，她们是很难面对现实的。有些家长没有认识到成人恋是由青春期身心发育的特殊性决定的，把少女因成人恋压抑而产生的非正常行为视为精神病，而某些医生只是简单地询问后就开一些安定药了事。这就迫使少女认同自己精神不正常，反而产生了一些精神障碍。实际上，对一些行为问题较严重的少女，可采取一定的药疗手段，但必须在泌尿科、内分泌、性激素检查的基础上进行，并在常规用药的同时，适当开一些安慰药，以减少不必要的副作用。
感情慰藉型处在性朦胧期的少女情绪体验极强，对情感的要求真挚、细腻又含蓄，在人际吸引上的要求也较高。但是同龄的少男由于青春期比少女迟1～2年，在情感上比较肤浅、粗心和莽撞，难成为少女们心目中的白马王子。而且，少女的依赖性较强，感情较脆弱，渴望被人爱护、理解，而少男因年龄较小，不擅于体贴人，就使少女在年长异性中寻求感情交流的对象，获得心灵的慰藉。
我为他狂
他是我高一的语文老师，叫叶峰，很帅，跟《我为歌狂》中那个打篮球特棒的男主角同名同姓。
第一眼看到他，我就怦然心动。这是一种以前从来没有过的感觉。特别是他第一节课在点名时开的玩笑，说我像电影《东方三侠》里的那个冬冬，更让我心如鹿撞。从此，向来对语文很反感的我一下子变了，天天盼着上语文课。同桌说我上语文课时太专注了，像老僧入定，连眨眼睛的频率都比平时少了很多。那当然，这叫爱屋及乌。
为了增加他对我的关注，我费尽心力地学习语文。期中考试，我的语文成绩拿了全班第一，语文课代表的职位自然落到了我的头上。近水楼台先得月，我有了更多接触他的机会;而且我发现他对我的关怀真的比对别的同学多了，因为下课后，他常常会走到我身旁，问我的学习情况。情窦初开的我，就这样偷偷地恋上了他。
高一暑假，同学们期待已久的暑假对我来说却是一种煎熬。我天天盼着开学，因为可以再见到他。好不容易盼来了开学，可一进教室，就听到同桌说叶老师有女朋友了。我不信。真的，我刚才还在路上看到他俩手牵手呢。同桌很肯定。我心里顿时有种酸酸的感觉。或许那人是他妹妹吧。我不知道说这句话是否定同桌，还是安慰我自己。
不过我很快就知道了事实真相。开学一个星期后，下课了，我收齐作文本来到教师宿舍楼。整个星期，同桌的话一直在我心里盘旋，我有些失魂落魄。到了他的宿舍，竟然忘了敲门就推开门进去了。眼前的一幕让我不知所措，他竟然和一个女孩亲吻!我不知道如何面对这种场面，只能撒腿就跑，跑到教室我还不敢相信刚才看到的事实。他真的恋爱了，可是他怎么可以爱上别人?难道他不喜欢我吗?如果不喜欢我，为什么又那么关心我?如果喜欢我，为什么会有女朋友?我不明白，整天闷闷不乐。
第二天，第一节是语文课，他在台上滔滔不绝，而我却没了以往的激情，懒洋洋地靠在桌子上看其他的书。这节课很漫长。下课后，我趴在桌子上，不时偷窥他会不会过来问我为何上课不认真听讲，可是他好像并没有注意到我的反常，在台上跟几个男生聊得很欢，直到上课铃又响了，他拿着讲义抽身而去。
我还不死心，每次上他的课都故意不专心听讲，趴在桌子上假寐，或者跟同桌搭话。他好像根本不在乎，仍然讲他的课;而且他课后再也没有像以前那样过来问我的学习情况。
很快，期中考试又到了，我的语文成绩滑到了班里的中等水平。成绩出来的第二天，他把我叫到办公室。这是这段时间以来我们的第一次交流。他问我为何考得这么差。看着他严肃的面容，想起他以前看我时总是一脸笑容的呀，我差点委屈得哭出来：他为何不了解我故意不好好学习的苦心，不了解我对他的爱慕呢?
关爱小贴士：成人恋是少女在青春期对美好人生和完美人格的向往，是少女对理想的自我形象的迷恋，不能将之视为品德堕落而简单地加以排斥。因为青春期少女学习的动力往往来自于外在的鼓励，特别是长者、较有威望的异性教师的鼓励往往会激发她们对学习的浓厚兴趣。不过她们有时会把这种关爱看成是恋爱。所以，教师应当把握好对学生关爱的度。如果最后少女还是产生了这种成人恋，也要给予尊重、理解，因势利导，纠正其片面的认识，让她们平缓地走过成人恋的误区。
失亲孤独型父亲或母亲死亡、父母离异等造成的家庭残缺现象，也容易导致少女成人恋。与完整型家庭的子女相比，失亲家庭子女失去了双亲严格教育和监护的优势，因在学习上无人辅导，在处世上受挫，无人关心等等，而处于孤立无援、寂寞迷茫的两难境地。此时，在她们，特别是生活能力弱、多愁善感的少女身边，出现一位既有同情心，又能体贴入微、尊重理解的年长异性，随着交往的频繁与深入，少女就有可能对其产生混杂着尊敬与爱慕的情感。但一般少女羞于表示，唯恐冒失之举引起对方的束缚，她只能把这种爱恋闭锁起来，在过度压抑和长久的内心冲突之后，极易导致生理、心理失调，损害正常的学习和生活。
我的知心恋人
上初一时，我跟一个很调皮的男生同桌，他经常把我的铅笔藏起来，或者偷偷将口香糖放在我的凳子上。更可恶的是，有一次他竟然趁我下课外出，搜我的书包，把我应急用的卫生巾当纸巾作擦嘴状，惹来一大堆同学围观。我既内敛又胆小怕事，想跟他大吵大闹，又没胆量，只好趴在桌上哭。
幸好，很快就上课了，同学们都散开了，我才敢抬起头来。这本不关我的事，可他用的毕竟是我的卫生巾。让自己的卫生巾曝光，就好像自己赤身裸体暴露在别人面前一样，让我无地自容。我决定告发他，可是下课后，我犹豫了很久，还是不敢走进班主任的办公室，因为我实在无法向这位男班主任启齿，只好郁郁寡欢地回到家，想跟妈说说，让她帮我出出主意。可妈好像没发现我已经长大似的，我一开口说我有心事想跟她说说，她就说我小小年纪哪有什么心事，做完作业再说。话到嘴边，我又不得不咽回去。
这事一直搁在我的心里，让我欲罢不能。周末，妈给我请的家教如期而至，高且瘦，像根竹竿，戴一副半框眼镜，斯斯文文的。妈让他到书房帮我辅导功课。
我还为那个男生的举动烦恼，没心思听课，正在发呆。他突然问我是不是有心事，我吓了一跳，抬头瞟了他一眼。要不要跟我说说，我是学心理学的，你们这个年龄阶段的心思我最清楚了。他认真地说。我有些心动，但又不好意思开口。他好像明白我的羞涩，就顺着青春期这个话题，说了一些我不明白又不敢问的东西。其间，妈不时借故进来，竹竿就马上把话题转移到语文方面来。妈一走，他又继续跟我讲。他讲的东西，虽然我似懂非懂，不过，我很喜欢听。所以，之后的整个星期，我都在盼望他的到来，再听他分析发生在我们身上的一些稀奇古怪的事。
应该是竹竿做我的家教的第五个周末吧，我把那件事情告诉他了。他一脸虔诚地听着，脸上丝毫没有取笑我的意思。他说，这个男生这样做，是因为他还处于儿童嬉戏期，而我已处于青春期中的男女关系疏远期，两个人处于不同的发育期，矛盾也就多了。而我妈不听我说，是因为她没有注意到我已经到了青春期他的话说到我心坎上了，我逐渐认同了他，把他当成我的知心朋友。
每次他来我家时，都会给我讲一些青春期心理知识。有好几次，他讲得太投入了，妈推开房门了，他来不及收住话题，被我妈听到了。久之，妈不放心，怕我被竹竿带坏，半个学期后，就借故把他辞退了。为此，我哭了一整天。
竹竿走了，再也没有人陪我聊天，没人理解我、关心我，我觉得心里空荡荡的。后来，我想，他不能来我家，我可以到他那里去呀。一个周末，我借口到同学家，偷偷跑到竹竿所在的大学找他。竹竿见到我很开心，拉着我的手，带我在他们学校四处游逛。回到家后，晚上，我做了一个梦，梦见竹竿牵着我的手走进了结婚礼堂
梦是甜蜜的，现实却是残酷的。不久，妈发现我不对劲，严禁我周末独自外出，还打电话警告竹竿不要骚扰我。可是如果竹竿不理我了，还有谁能理解我帮助我?我绝对不能失去他，我跟妈说我喜欢竹竿，要跟他在一起。妈目瞪口呆，久久缓不过神来。随后发生的事情可想而知，妈以为是竹竿为了欺骗我的感情，要我这样跟她说的，就直接找到竹竿所在大学里的领导，把竹竿好好地教训了一顿。自此，竹竿再未跟我联系了。
我恨妈，恨她武断地干涉我的生活。难道喜欢一个人也有错吗?哼，她能阻断我和竹竿的往来，却不能阻断我对他的思念。不能见到他的日子里，我天天都想着他，想得我无心读书，学业荒废。
关爱小贴士：这种感情慰藉型的成人恋少女，在恋情受挫后往往会产生缺乏对人信任、不诚实、妄想等不良心理表现，所以，对少女进行合理的心理疏导是相当必要的。心理疏导者可以是少女身边信服的人，也可以是精神科医生、心理学工作者。让她们认识到，这种成人恋很大一部分是由自身发育比男孩子提前造成的。另外，家长必须做好少女的心理转移工作，安排好她们每日的生活、学习等细则，不给她们过多的闲暇时间，尽力让她们从回忆或幻想中摆脱出来。