一个人的行走

　　你的那五棵柳树还发芽吗？我在水边找不到原版的柳丝，只有几株梧桐，叶片硕大如盖的那种，几只蝉在叶间弹着鸣琴。李清照说那些梧桐是她的，把滴落的细雨也一同揣走了。我也不争辩，就披着雨水和涛声，把一柄江南的伞，举成一片飘来飘去的黄叶。
　　昨天我给屈原发了条短信，问他楚辞里还有没有叮咬他的蚊虫，捎去了一个过时的粽子，一只竹叶做成的绿舟。他也不回个信，还在江水的下游，寻找化作了白鸽子的鞋。你要是能遇见他，帮我问问，那只钻进离骚里的虫子，有没有变老？
　　我随手采了一片芬芳又苦涩的叶子，据说能治孟浩然的脓疮。我想给他送去，却忘了回去的路。你见到他，代我问声好，也问问：那棵被疏雨洗得清清爽爽的梧桐树，叶子绿了没有？
　　麦子又黄了。杜鹃也不啼血了。他们考进了农业部门，专管割麦插秧那档子事。据说收入不错，吃穿不愁。除了被迫在公文里鸣叫和飞翔，没啼血的必要了，把那些啼血的过往干干净净地忘了。
　　海子乘火车去找屈原了，从山海关上的车。去了就没个音信。说好一起喝那缸米酒，他不来了，我只好一个人喝。醉了的时侯，就想看看你的那几棵柳树和那八九间草房。
　　
　　篇二：一个人的行走
　　外面的陽光很好，少了夏天的毒辣，也一改冬日的萎一靡一，照在身上很舒服，但我心情却好不起来。一种难以言明的郁闷情绪将我淹没，不能自拔。也许只有找到情绪的缺口才能走出情绪的迷宫吧。突然想起日日走过的公园，该是草长莺飞，垂柳吐绿了吧。闲着没事，便想去走走。
　　一路上，许多行人一改往日的臃肿，脱一下了肥厚的外套，换上了春天的衣服，特别是女人，打扮得花枝招展的，似乎在和春天争奇斗妍，少了些冬天的单调，多了些五彩斑斓的刺激，但我觉得有点刺眼。
　　到了公园门口，看到了盛成先生的塑像，许多孩子在他身上爬来爬去，打闹嬉戏着。塑像底座上有关他生平经历的文字早已消磨殆尽。家长们拿着孩子们脱一下来的衣服，眼里装满了关切。我却分明从他们的眼神里读到了另一种含义，冷漠或者称作是漠视，一种对文化的漠视。当然，这不是孩子们的错，因为年幼，他们也许不知道这座塑像到底代表着什么。对于孩子，我们完全可以宽容。盛成先生是仪征为数不多的在文化界有较高知名度的文化人、革命家。作为“辛亥革命三童子”之一的他理应获得后人的景仰和膜拜。作为家长，理应将他的故事代代相传，让孩子们感受其身上大而无私的革命情怀和对祖国母亲的拳拳之心，在这个提倡“教育从娃娃抓起”的社会里，这难道不是一个极好的教育契机吗？然而，这些家长是真的不知道盛成及其背后的文化内涵，抑或知道也从没真正领悟在一个公众的场合建立这座塑像的初衷？