一
17岁那年，她仿佛一夜之间迷上了千纸鹤。像所有的女生一样，她收集了各式各样的彩纸，折叠了各式各样的纸鹤。她把它们挂在窗前，挂出一连串的心事。
二
每一只纸鹤都代表你的一种愿望。有一天，他站在她的桌前。看着她做出的千纸鹤说。
“你才知道呀？”她笑了笑，笑声中，他的脸仿佛也化成了一只彩色的千纸鹤。
于是她放肆地笑，笑到他莫名其妙地转身就走。( 文章阅读网：
三
他是她的老师，她则是她的课代表，三年来，仿佛一直如此。
于是，她烦他。
于是，他宠她。
有一次，她给他送作业时送他千纸鹤。他笑着说：“千纸鹤，千纸鹤，千纸鹤联系你和我。”然后朝她做了一个夸张的鬼脸，夸张得让她兴奋了一上午。
还有一次，他在纸上画漫画，画他两手捧一只千纸鹤，千纸鹤上写着她的名字。为此，她用了整整一节自习课，还没把自己的心情写下来。
四
他是爱千纸鹤的。她知道。
因为他说过，每当他工作累了时，一看到千纸鹤就有了力量。还说，打篮球走过她的宿舍时，一看到她那窗边飞着的千纸鹤高高扬起，这一场球准赢。
因此，一到他看起来太累时，她就会折两只千纸鹤夹在作业本中，有时会写：“看！千纸鹤这么漂亮，精神不好起来，它可不依哦！”他则画两个怪怪的笑脸给她，然后精神振作地来上课。
学校篮球队一有重大赛事，她也会把最漂亮的几只千纸鹤挂到窗外，好让窗外的风将它高高地扬起。仿佛这样，就能高扬出一场胜利，高扬去一些心事。
五
日子就这样在平凡而有趣的交往中度过，而一些心事也仿佛渐渐成熟。
就如她折出的千纸鹤，自然灵动……
六
“这道题该怎么做？”这一天课后，当她正准备向同桌展示她课堂上偷偷折叠的成果时，他走到她的桌前。
“这不是刚讲解过的那道题吗？哈哈，你想小看我的智商吗？”夸张的怪叫声中，她挑逗地迎击他的目光。
“但是，据我的研究，它至少有五种理解。”他严肃地说，也迎击着她的目光。
那是一种怎样的目光啊！它一反既往的温馨，她虽不抬头，却还是明显地感受到了语气中的严厉与责备！感受到了他对她上课不专心的一种不满！