春天·歌唱

　　正在我十分费解的时候，刘老师抱着一摞画又走了进来，“你看，这都是孩子们画的。”
　　多么美丽的画呀，我仔细地翻看着。忽然，有一张画映入了我的眼帘，我久久地凝视着这张画，感到了一种从未有过的震撼。
　　这是一个春天的场景，然而，这又是怎样的一个场景呀！蓝天、白云，一个孩子骑着一只美丽的凤凰高高地坐在云端，正拨弄着琴弦在放声歌唱。满目的绿色，画的是一片硕大的草坪，草坪上十几个孩子手拉着手围成一个圈在欢快地跳舞、歌唱。孩子们的四周是小猴子骑在大象的身上歌唱，小狮子与小羊依偎在一起歌唱，大老虎与小狗亲密地在一起歌唱，四只小乌龟排成一队也在昂首歌唱。画面上出现的所有生灵之间没有弱肉强食，没有高低贵贱，他们只有一个共同的特点，那就是在春天里快乐地歌唱！
　　是呀，我们每天都是想唱就唱，可是对于一个不能放声歌唱的孩子来说，也许快乐地歌唱就是他们最大的梦想。
　　刘老师对我说：“画这幅画的孩子是一个叫朱锦涛的聋哑儿，他来自山南农村一个十分贫困的家庭。但他十分热爱绘画，他的画还曾经获得过由教育部办公厅和中国残联联合举办的绘画比赛的一等奖。只是他的家里太穷了，你看，这草坪的绿色和有些小动物身上的颜色都没有涂满，那是他生怕把学校给他买的颜料用完了，自己又没钱买新的，所以故意不去涂满它。”
　　听到这番话，我的眼里有些湿润了，心里涌起了想立刻见到这些孩子们的愿望。
　　我们来到了二年级的一个教室，一位美丽的女教师正在给孩子们上课。
　　“不好意思，老师，打扰您几分钟。”我急忙向这位女教师道歉。
　　“这是我们的易春云老师。”刘老师向我介绍道。
　　“您的名字真好听，春云，春天的云。”我由衷地称赞起来，并且感叹今天真的是很与春天有缘呀。
　　“我想请教您一个问题，平常上课，您是怎样地与孩子们交流呢？”我忍不住开始问道。
　　“我用手语，孩子们都会，手语就是孩子们的声音。”
　　“那好，我想听听孩子们的声音。”
　　“那你想听什么话呢？”易老师问道。