春之韵的文章

　　对于小学三四年级的孩子，能领会到这个程度，已实属不易，我适当地做了一番小结，这首诗和这幅画，就算通关。
　　正在我无限陶醉孩子们营造的无限生机与活力之时，只见一个小朋友正朝白板做着鬼脸，与此同时，另一个和他长得差不多的小朋友竟已经走到白板近前去了，原来是我的字草，阎子睿小朋友便毫不客气地为我进行修改，害得我脸都红到脖子根啦，我甚至惭愧自己当初为何不好好练练书法，也好给孩子们做个榜样……
　　写到这，亲爱的读者，我不得不插一句，您可要知道，难怪他们是双胞胎呢，真是心有灵犀哦，一个刚用肢体语言暗示，另一个就身体力行去了。
　　由于孩子们的活力四射，我们除了既定的任务外，竟超标地完成了教学目标。按照惯例，我们每日一篇的欣赏诗与画，竟破例加倍完成啦。
　　而另一幅诗与画的内容，同学们不仅对照着白板体会诗情，还用自己的话，很简洁地概述了画意，他们纷纷表示，要像梅花一样不怕霜压雪欺，做一个有骨气的人。
　　顺便补充一句，对于“寒梅一曲真香昧，雪打枝头骨傲髓。”一句，起初大家并不认识“昧”字，通过查阅工具书，他们不仅知道了读音，还弄懂了字义，纷纷选择“隐藏”这个义项。
　　当我问讯道，谁可以说出和“梅”有关的名言警句时，一个小朋友竟吞吞吐吐地说出了：“宝剑……，梅花香……。”
　　最后，在我的启发下，大家终于把空白处完善了，孩子们如释重负地笑出了声。于是，我们一起吟诵出：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这一堂课就又连说带看地滚过去了……
　　
　　篇三：春之韵
　　这是我梦中常见的风景，远山青葱，江水澄澈，微风拂煦，小船自由自在地游来荡去，而我就坐在其中的某艘船上……
　　偶然的机会，我把自己的想法和一个熟识的朋友倾诉，他竟然颇为认真起来。没过几日，便委托自己的朋友，为圆我的梦而润泽很久不再作画的笔。而这位朋友，在很短的时间里，便信手为我描画起来……
　　目睹这样心仪已久的画面，我情不自禁地口占一绝，以抒发内心的喜悦之情：青山惜雁影，江静绿帆平。犹喜和风暖，殷殷励树情。